Поведенческая Терапия Ава
О нас «Дитина з майбутнім» - эксклюзивное коррекционное заведение для детей с ранним детским аутизмом (РДА), аутическими чертами личности, задержкой речевого и психо-речевого развития, гиперактивностью (СДВГ), это продуманная система обучения и воспитания с учетом индивидуальных особенностей и уровня развития каждого ребенка. Эффективность наших образовательных методик и учебных материалов уже проверена на практике, а использование игровых приемов и правил позволяет заинтересовать ребенка и настроить его на обучение. Мы не только занимаемся обучением и развитием ребенка, но и учим его общаться со сверстниками и самостоятельно обходиться в быту. Вся наша профессиональная деятельность направлена на предоставление возможности творчески и индивидуально развиваться, становиться сообразительней и умнее, приобретать уверенность и навыки самостоятельности каждому ребенку, который попадает в атмосферу радости и любви нашего детского сада.
Сертифицированный поведенческий аналитик Юлия Эрц (Израиль) совместно с Центром реабилитации инвалидов детства «Наш солнечный мир» г. Jmouse для xp. Москва на базе Центра социальной помощи и реабилитации детей с аутизмом «Особое детство» г. Днепропетровск реализует проект по подготовке специалистов для работы с детьми с аутизмом методом АВА (Прикладной Анализ Поведения) Очные сертификационные курсы АВА - Прикладной Анализ Поведения - это научная дисциплина, которая изучает поведение и влияет на поведение посредством изменения факторов в окружающей среде. На основе изучения поведения и законов его обучения, в АВА разработана эффективная образовательная и коррекционная методология, применение которой позволяет обучать детей с нарушениями развития (аутизмом, умственной отсталостью, дислексией, и другими расстройствами). Эффективность применения поведенческих методов доказана в научной литературе, и является одним и наиболее распространенных методов коррекции аутизма. Как метод коррекции аутизма, поведенческая терапия АВА представляет собой интенсивную обучающую программу, целью которой является развитие отсутствующих навыков, таких, как навыки общения и социального взаимодействия, навыки вокальной речи, навыки самостоятельности и самопомощи, и другие. Также поведенческий подход является эффективным методом коррекции нежелательного поведения, такого, как агрессия и самоагрессия, отказ от сотрудничества, проблемы со сном и с питанием, продолжительные истерики и стереотипии.
Методы поведенческого вмешательства, которые применяются для коррекции аутизма, могут также применяться в реабилитации детей и взрослых с другими расстройствами - гиперактивностью и дефицитом внимания, синдромом Дауна, умственной отсталостью, и для детей с нарушениями поведения. Профессиональная практика специалиста по поведенческой терапии происходит на двух уровнях - на уровне тераписта/тьютора, и на уровне супервизора. Терапист АВА работает непосредственно с ребенком, и применяет поведенческую программу обучения в процессе интенсивных занятий один на один с ребенком. В рамки обязанностей тераписта АВА входит последовательное применение поведенческих методов, а также запись данных о прогрессе ребенка. Применять поведенческие методы обучения могут и специалисты в других областях (психологи, дефектологи, логопеды), а также родители ребенка. Поведенческий специалист на уровне супервизора должен уметь не только применять поведенческие методы обучения и записывать данные, но и анализировать комплексное поведение, проводить оценку начальных навыков ребенка, выделять цели и приоритеты для работы и проводить тренинг персонала и родителей. Международная комиссия по прикладному анализу поведения ВАСВ установила стандарты профессиональной практики в области АВА.
Перечень профессиональных стандартов, на которых основывается профессиональная практика специалиста по Прикладному Анализу Поведения изложен в 'Перечне задач поведенческого аналитика, 3-е издание' - BCBA® & BCaBA® Behavior Analyst Task List – Third Edition Очная программа обучения в рамках проекта 'Коррекционная работа с детьми с аутизмом на основе прикладного анализа поведения (теория и практика)' утверждена международной Комиссией ВАСВ, и соответствует предопределенным ею стандартам профессиональной подготовки к сертификационному экзамену BCBA®. Программа состоит из четырех курсов, каждый из которых охватывает определенное количество часов в областях, обозначенных в перечне стандартов профессиональной практики. Курс по прикладному анализу поведения (АВА) - Первый уровень Курс содержит концепции, принципы и процессы обучения поведения, определения и характеристики прикладного поведенческого анализа, а также представляет методы изменения и коррекции поведения. Курс по прикладному анализу поведения (АВА) - Второй уровень Курс содержит методы оценки и анализа речевых навыков, а также методы определения целей поведенческой интервенции и стратегии тренинга персонала и родителей. Курс по прикладному анализу поведения (АВА) - Третий уровень Курс содержит методы оценки поведения, отслеживания изменений в поведение, графическое изображение данных и методы интерпретации данных. Кроме этого, курс содержит этические стандарты и различные методологии обучения 4. Курс по прикладному анализу поведения (АВА) - Четвертый уровень Курс содержит современные методы и темы в поведенческом анализе, включая терапию аутизма, методы инклюзии, дополнительные методы измерения и проведения эксперимента, а также этические стандарты профессиональной практики.
Базисные принципы Прикладного Анализа Поведения (АВА) и процедуры для изменения поведения Учебная программа Автор курса и лектор: Юлия Эрц Нафтульева, МА, ВСВА Содержание курса: 8 обучающих разделов, содержащих лекции, презентации Power Point, видеоролики, и вопросы для активного участия слушателей (Active Student Responses). А также двухдневный практический тренинг. Всего 55 академических часов. Письменный экзамен Описание курса: Курс 'Базисные принципы Прикладного Анализа Поведения (АВА) и методы работы с детьми с диагнозом РДА ' включает основные характеристики методики АВА для работы и обучения детей с аутизмом, историю развития данной методики, и применения базисных принципов прикладного анализа поведения для коррекции поведения, методы обучения, методы оценки мотивационных факторов, сбор и регистрация данных, а так же вопросы профессиональной этики. Содержание лекций: Введение Что такое АВА? Применение АВА терапии в реабилитации детей с аутизмом Поведение и окружающая среда Определение поведения и реакций Определение стимулов в окружающей среде Базисные принципы обучения Парадигма оперантного обусловления Поведенческая программа раннего интенсивного вмешательста для детей с аутизмом Особенности обучения детей с аутизмом Разновидности обучающих программ Этапы работы по программе АВА.
Поведенческая Терапия Ава
Центр АВА-терапии. «Центр АВА-терапии» - организация, занимающаяся обучением и реабилитацией детей с аутизмом, расстройствами аутистического спектра и другими задержками развития на основе АВА. Прикладной Анализ Поведения принадлежит бихевиоральному направлению психологии. Основателем бихевиоризма является американский психолог Уотсон, Read more. More Services. Теоретическая основа и область практического применения метода поведенческой терапии.
Поведенческая Терапия Ава
АВА - Applied Behavior Analysis – Прикладной Анализ Поведения – вид терапии, основывающийся на представлениях о поведении человека с точки зрения бихевиорального направления в психологии. Это метод модификации поведения, эффективно используемый для уменьшения нежелательного поведения, обучения и обобщения адаптивных и речевых навыков у детей с аутизмом и другими задержками развития. АВА является на данный момент единственным методом реабилитации детей с аутизмом, чья эффективность научно доказана. В арсенале АВА несколько сотен программ: Невербальная и вербальная имитация Общая и мелкая моторика Понимание языка, называние предметов, называние действий, классификация предметов «Покажи, как ты. ' (делает вид, что причесывается / надевает шапку / крутит руль / тушит пожар / мяукает и ловит мышей) Местоимения (правильно употребляет 'я иду' – 'ты идешь') Ответы на вопросы 'Что', 'кто', 'где', 'когда', 'как', употребление 'да' и 'нет» 'Скажи, что будет,. ' (предугадывает исход действия) 'Расскажи историю« 'Делай как (имя сверстника)« 'Позови (имя сверстника) играть' и др.
Минусы методики АВА Эта методика не подходит на начальном этапе коррекции ребёнка, если у ребёнка имеется страх чужих людей, зато наблюдается сильная привязанность к матери Также эту достаточно жёсткую методику лучше использовать ограниченно (например, только для формирования речи), если ребёнок не просто контактен, а социально адаптирован и стремится, легко вступает в общение с детьми Эта методика требует полной самоотдачи кого-то из родственников ребёнка. Методика учитывает достаточно строгую систему наказаний и поощрений. Однако коррекция требует полного доверия со стороны родителей к действиям педагога, иначе результата не будет. Минусы методики АВА Работа по данной системе не терпит перерыва в занятиях.
Даже в случае болезни с ребёнком проводится занятие (в облегчённой форме, короткое, на повторение пройденного). Но послабления невозможны. Методика требует постоянных супервизий, чёткого контроля не только за занятиями, но и за созданием дома системы развития соответствующей плану коррекции. Методика требует на начальном этапе полного послушания ребёнка, который не всегда легко достигнуть, если ребёнок воспитывался до начала коррекции в системе вседозволенности и полного обслуживания со стороны родственников Система категорически не подходит для применения к ребёнку, растущему в деструктивной семье.
Бесплатные карты Финляндии для GPS Навител Навигатор: общая карта дорог, подробные карты дорог по регионам, топографические карты. GPS карты Финляндии для навигатора IGO, Navitel (Навител). Навител (Navitel) Навигатор - лучшый навигатор для путешествия по России. Карта финляндии гугл.